Les Débutants
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
LA CROISSANCE
* Croissance stable et reguliére: de 5 à 6 cm et 3 kg en Moyenne par an.
* Peu de diffèrence entre les Garçons et les filles (Quelques écarts Individuels important).
LA CROISSANCE ET LA MATURITE OSSEUSE
* Croissance en epaisseur incomplète.
* Croissance en longeur en pleine activité.
LE DEVELOPPEMENT MUSCULAIRE
La masse musculaire s'accroit parallèlement à la Croissance générale.
Les muscles sont HYPOTONIQUES et la Vitesse de contraction lente.
C'est l'âge d'une hypotonique générale et d'une HYPERLAXITE articulaire et ligamentaire naturelle.
L'APPAREIL CARDIO VASCULAIRE
* Pouls au repos à 80 90 Qui s'accélère Rapidement, même en faisant des efforts Moderés (200 et +)
* Les réserves énéregétiques (glycogène et lipides) sont faibles et rapidement épuisées
* La voie anaérobie ALACTIQUE: les réserves en ATP et dégradation des phosphates liaisons identique à celle des fibres rapides et musculaires adulte (tous) ont la même répartition.
* La Voie AEROBIE intérêt gissement disponibles et la VO2 max augmente avec la Croissance.
* La voie anaérobie lactique intérêt Limitée par activité une enzymatique GLYCOLYTIQUE qui s'oppose à l'INSUFFISANTE élévation de la LACTATEMIE.
LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
Malgré une autonomie motrice apparente, l'enfant de 6-8 ans continue sa progression dans Tous les secteurs de la psychomotricité:
* Coordination,
* Contrôle postural,
* Contrôle du Schéma corporel et la latéralisation.
ENVIRONNEMENT SOCIAL ET INCIDENCES PEDAGOGIQUE PLAN UA
1. LA FAMILLE
* ENTRETENIR LA RELATION AVEC LA FAMILLE
2. L'ECOLE
* AVOIR DES OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
3. SES CENTRES D'INTERET
* FAIRE DU CLUB UN CENTRE D'INTERET
4. SON MONDE; L'IMAGINAIRE
* PRESENTER L'ACTIVITE EN TENANT COMPTE DE LEUR REFERENTS
5. LE CLUB
* FAIRE DU CLUB UN CENTRE DE VIE
CARACTERISTIQUES MORPHOLOGIQUES ET BIOLOGIQUES
* L'acception à l'activité est FRACTIONNEE.
2. COORDINATION
* PROPOSER régulierement 1 parcours ou 1 relais
3. SOUPLESSE NATURELLE
* PROPOSER DES JEUX servant à entretenir la souplesse
4. MAUVAISE PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS
* DELIMITER les espaces de jeux
5. PEU DE DIFFERENCES ENTRE GARÇONS ET FILLE
* encourageur la MIXITE
CARACTERISTIQUES PSYCHOLOGIQUES
ET INCIDENCE PEDAGOGIQUE PLAN UA
1. L'EGOCENTRISME
* PRVILIGIER la relation joueur/ ballon
2. RELATION ENFANT/JEU
1. FRAGILITE
* POPOSER tout sous forme de jeu
3. RELATION ENFANT/ENFANT
* SURVEILLER les relations entre les enfants.
4. ENTHOUSIASME
* SE SERVIR de leur enthousiasme
5. RELATION ENFANT/EDUCATEUR
* AIMER LES ENFANTS ... TOUS LES ENFANTS ...
INCIDENCES SUR LA PRATIQUE
ET L'ENTRAINEMENT
" TOUJOURS LA PSYCHOMOTRICITE ET LE JEU EN PRIORITE "
* on ne doit pas parler "D'ENTRAINEMENT" mais de "FORMATION"
* L'interêt au jeu, à cet age sous forme d'apprentissage spontanée est la plus efficace et la mieux acceptee. C'est dans le jeu que l'enfant acquiert et perfectionne ses capacités et habiletés motrices en fonction des situations toujours renouvellées auxquelles il doit s'adapter.
* Cela devrait être spontanément respectée: les tâtonnements et les erreurs qui entrainent des auto-ajustements et corrections successives aboutissant à la réussite, sont essentiels à la progression et à la mémorisation motrice .
TOUTE SEANCE PHYSIQUE EST A PROSCRIRE
IL FAUT ACCEPTER LE MODE D'ACTIVITE SPONTANE DISCONTINU.
LES GRANDS OBJECTIFS DE LA FORMATION
1. LE DEVELOPPEMENT
* VIVACITÉ
* VITESSE DE REACTION
* AGILITE
*ADRESSE
2. L'APPRENTISSAGE DE LA TECHNIQUE
* CONDUITE DE BALLE
* JONGLES
* FRAPPES
* CONTRÔLES
3. L'APPRENTISSAGE DU JEU
* NOTION DE CAMP
* ACQUISITION DE SENS DE JEU "DEGRAPPAGE"
* NOTION DE PARTENAIRE ET D'ADVERSAIRE
* REGLES DU PIED A 5